章)好与坏，并不在于答案自己正确与否，而是她在解答历程中展现出的思维性和逻辑能力。
“你是我的学生，没有人比我更相识你的天赋和优秀，你有这个实力，知道吗？”
……
聊了没一会儿，欧阳传授就被一个电话叫走。
苏雨眠带着那沓资料回家，想起老师的话难免有些入迷。
一路走来，她并非一直都坚强信念，也曾畏惧、犹疑，担心自己做欠好，把事情搞砸。
尤其当她知道，欧阳传授这些年一直专注于某个课题研究，却迟迟没出效果时，她的参加若不能带来新的东西，那么将毫无意义……
打开论文，苏雨眠发明这些资料的码放顺序居然是凭据年月来排的。
越往下，年代越长远。
有些，甚至能追溯到上个世纪四十年代，生物方才独立成为一门学科的时候。
从前，她是以阅读者的角度，像看书本一样相识生物学的生长进程，看得再多，终究只是个旁观者。
如今，再从创作者和实践者的角度去看，犹如踩着前人的脚步，一同参加其中。
这是两种完全差别的体验。
苏雨眠看得入了迷。
突然，手机响了，她接起电话放到耳边。
“是邵雨薇的眷属吗？我这边是京都第一人民医院，她出了车祸，你赶紧来一趟吧。”
苏雨眠手一抖，心跳差点暂停。
挂断电话，她匆忙拿上包，又想到住院肯定要费钱，为了以防万一，她拿出平时存钱的几张卡，带上手机，抓起外套就往外跑。
幸亏，运气不错，手机软件还没打开，就有一辆出租车开过来。
“师傅，贫苦去第一人民医院。”
司机是个老大叔，看她的样子，目光中表露一丝了然：“女人，坐好了！我的车又快又稳，绝对把你宁静送到。”
苏雨眠动了动嘴角：“……谢谢。”
一路上，她脑子里设想出无数种可骇的画面，不知道该做什么，只能又一次打给邵雨薇。