章)期间即有文化学习，也有在各部分实习劳动。
最后是军政学校。由原来的军政学校、农村干部讲习所归并重组成临高军政干部学校。以培养土著的军政干部为主。学校分为甲乙丙三种水平班。甲班招收有中学文凭的；乙班招收甲种文凭的。丙班招收乙种文凭持有者――只限在职职工、武士，由组织上推荐入学。
这样分身短期实用技能与长期学科培养的教诲体系让各方面相对满意。虽然有人对穿越团体又回到了文凭万能的模式略有微辞。
有了教诲体系，就要建立讲授的底子设施了。萧子山要去的地方正是新学校的校址，这里原本已经修建起了许多长条形的宿舍。此地远离产业区，情况比力好，尚有些杂木林。阵势高亢，多砂石，不太有利于种地，办学校正符合。现在临高修建总公司正在这块地盘上大兴土木，修建一所全新的学校。
因为人力物力有限，不能做到分别建立三所学校，所以这块地盘凭据另一个时空的时髦叫法，叫做“教诲园”。内里的种种讲授、生活设施都可以共享。这个教诲园被命名为“芳草地教诲园区”。
萧子山来到这里的时候，芳草地的讲授区已经靠近根本完工了。从路上远远的望去：十几栋两层的红砖砖木修建已经拔地而起，这些修建萧子山以为很熟悉――他当年念的小学中学里都有雷同的讲授楼：长条形的盒子，一面是敞开式的走廊。每隔两个讲堂设置一处楼梯。一栋楼里最少可以装进四到八个班的讲堂，甚至有十二乃是十六个讲堂的。
梅晚和教诲人民委员胡青白、办事员白雨正在等他。照理说他这个办公厅主任并不认真教诲问题，查抄学校建立情况更非他的职责，但是萧子山身为办公厅主任，要认真办理穿越团体的下一代的教诲问题，干涉学校建立就顺理成章了。
学校的模样照旧很寒沧的，缺少建材所以没有围墙，倒是很切合“开放办学”的思路，不外在本时空没有墙壁是相当危险的，梅晚取而代之的方案是密密麻麻的竹篱笆竹子在这里许多，加工也容易。
“……到时候再沿着竹篱笆种一些爬藤的蔷薇科植物，几年下连来不管是人照旧动物都靠近不了，就成了一道真正的天然‘铁丝网’了！”梅晚先容道。
大门很威严，用的是特意从百仞采石场采来的大石块，三门洞式的欧式修建――据梅晚说是抄袭清华大学的大门的。只是不正经的又在大门两侧添设了炮楼式的修建。门口已经挂上了四块牌子：“临高百姓学校”、“临高军政学校”、“南海职业技能学校”。
最后一块牌子则是“教诲人民委员会”。
萧子山问：“这怎么回事？”
“哦，吴南海允许从农庄的盈余农产物中拨给学生一些特别的食品。所以算是投桃报李吧。”胡青白赶紧说，“文总已经同意了。”
听说文总已经同意了，萧子山也不说什么了。看到教诲委员会的牌子也挂在这里，便说：“这里情况挺好，倒是个好办公所在。”